Šiuolaikiniame ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme vis daugiau dėmesio skiriama patirtiniam, į vaiką orientuotam ugdymui, kuriame sensoriniai skaitymai pasitelkiami kaip inovatyvus būdas per pojūčius, emocijas ir aktyvų įsitraukimą skatinti vaikų kalbos raidą, kūrybiškumą bei pažinimą.
2026 m. gegužės 5 d. Pakruojo vaikų lopšelyje-darželyje „Vyturėlis“ vyko tarptautinė metodinė praktinė diena „Sensoriniai skaitymai: patyriminis kelias į kalbos ir komunikacijos ugdymą“. Metodinės dienos iniciatorė Pakruojo vaikų lopšelio-darželio „Vyturėlis“ logopedė Rasa Timonė. Renginio tikslas – supažindinti pedagogus ir švietimo pagalbos specialistus su sensorinių skaitymų metodika bei sudaryti galimybes praktiškai išbandyti šį metodą kalbos, komunikacijos ir kituose vaikų ugdymo procesuose. Renginyje dalyvavo gausus būrys pedagogų iš Pakruojo rajono ugdymo įstaigų, taip pat pedagogai iš Panevėžio, Klaipėdos ir Pasvalio miestų.
Metodinės dienos dalyviai turėjo galimybę stebėti atviras veiklas su skirtingo amžiaus vaikais. Jų metu pasakos buvo perteikiamos per pojūčius, judesį ir praktines veiklas, skatinant vaikų kalbinę raidą, pažinimą bei emocijų suvokimą. Dalyvaudami patyriminėje veikloje, pedagogai išbandė sensorinio skaitymo metodą, reflektavo patirtį ir aptarė jo taikymo galimybes kasdienėje praktikoje.
Pranešimų metu buvo pristatyta sensorinių ir patyriminių veiklų taikymo patirtis logopedinėje praktikoje, atskleidžiant jų naudą vaikų kalbos ugdymui. Taip pat aptartos sensorinių pasakų galimybės ankstyvajame amžiuje, pabrėžiant patirtinio skaitymo svarbą. Dalyviai susipažino ir su sensorinio skaitymo veiklomis gamtinėje aplinkoje, kurios skatina vaikų pojūčius, vaizduotę bei ryšį su aplinka. Viešnia iš Turkijos Aušra Eristi, Alanijos lituanistinės mokyklos „Vaivorykštė” mokytoja, logopedė metodininkė, Access Bars praktikė, aptarė pedagogo emocinės būsenos svarbą sensoriniuose skaitymuose, atskleisdama, kaip ji veikia vaiko patirtį ir įsitraukimą. Asta Jasiulionienė, „Idėjų pašto” ugdymo priemonių kūrėja, sensorinių skaitymų edukatorė ir lektorė, neformalaus ugdymo mokytoja, pristatė praktinius sensorinių skaitymų scenarijų kūrimo principus, parodė, kaip kurti vaikams įtraukias, pojūčiais grįstas istorijas.
Metodinę dieną vainikavo ypatingai jautri akimirka – dalyviams įteiktos sparnų skulptūrėlės, tarsi kvietimas augti, kurti ir švelniai lydėti vaiką jo pažinimo kelyje. Ši simbolika darniai susiliejo su išsakytomis mintimis apie ramų, išlauktą dėmesį vaikui – tokį, kuris leidžia jam atsiskleisti, būti išgirstam ir priimtam. Jauki ir šilta renginio atmosfera pripildė bendrystės jausmo, įkvėpė sustoti, įsiklausyti ir dar kartą prisiminti, kaip svarbu tiesiog būti šalia vaiko.
Dėkojame visiems renginio dalyviams už dalijimąsi patirtimi, įkvėpimą bei prasmingas įžvalgas. Ačiū tariame Pakruojo švietimo skyriui ir Pakruojo suaugusiųjų ir jaunimo švietimo centrui už pagalbą ir palaikymą. Tokie renginiai ne tik stiprina pedagogų kompetencijas, bet ir prisideda prie kokybiško, šiuolaikiško ir į vaiką orientuoto ugdymo kūrimo.
